С нового учебного года - новая инновация в гимназии!!!

3Doodler - первая ручка в мире, которой можно рисовать реальные 3D-объекты, в буквальном смысле, по воздуху! Необычная ручка работает, как полноценный 3D-принтер, только по сравнению с принтером она имеет намного более компактные размеры - тонкая, легкая, тихая и проста в использовании. Принцип работы чудо ручки предельно прост: она нагревает пластик,  который затем, быстро охлаждаясь, мгновенно принимает любую форму 3D, которую задает художник, можно рисовать как по воздуху, так и по трафарету. 

Нет ничего невозможного для человека с интеллектом! Думаю, что это все-таки проще - рисовать 3D ручкой,  чем творить кистью по холсту. Хотя и тут нужна фантазия, вдохновение. Сама попробовала - необыкновенное чувство новизны, любопытства, удивления... Представляю, как детям будет интересно!!! А главное, полезно для развития творческого мышления, пространственного воображения, моторики рук, особенно для первоклассников - из опыта знаю, у них с этим огромные трудности.
За таким рисунком, несомненно,  светлое будущее. Никто не будет спорить, что намного интереснее созерцать что-то яркое,  необычное, нестандартное, чем приевшееся и обыденное. Несомненно,  3D ручка интереснее, чем экран планшета или компьютера и не представляет никакой угрозы для здоровья. Поможет ребенку стараться, интересоваться, развиваться и добиваться результатов. Наверняка многие родители желают,  чтобы их ребенок был развитый, успешный, образованный... С нового учебного года у родителей первоклассников появляется возможность записать своего ребенка в уникальный класс с 3D ручкой!  Единственный минус - не каждая семья может себе это позволить.

           

   

Методический ролик по проекту "Хранители Воды"

Готовимся к Эко-уроку "Хранители воды", приуроченному к Международному дню Земли

День Земли отмечается во всем мире 22 апреля. Урок рекомендуется провести 20-26 апреля. Цель: заложить основы ответственного отношения к водным ресурсам России и донести до школьников основные принципы сбережения воды в повседневной жизни. Рекомендую педагогам материалы для проведения Эко-урока:  здесь

В гимназии прошел Фестиваль инновационной деятельности

В рамках Фестиваля работали площадки инновационных проектов разных уровней, где можно было поприсутствовать на мастер-классах и поучаствовать в конкурсе рисунков "Я вижу мир". Не для кого не секрет, что учащиеся начальной школы с удовольствием занимаются в центре робототехники, в школьной лаборатории "Моделирование из бумаги", активно применяют нанотехнологии. У нас, первоклассников,  все еще впереди - освоим! Группа учащихся нашего класса  вместе с родителями ощутили всю прелесть работы в команде, выполнив коллективную картину "Наш мир"! 

Вот так дружно начинали: кто что...

И вот результат: замечательная картина! Так и хочется назвать - "Доброта  спасет мир!"

В копилку учителя : программа учебно-практического курса "Повышаем профессионализм"

Повышаем профессионализм!

Проблема воспитания педагога-профессионала очень актуальна в настоящее время, поскольку он находится сегодня в условиях чрезмерной загруженности (подготовка огромного количества документации, организация проектной деятельности учащихся и всевозможных классных мероприятий, внедрение в образовательный процесс современных  технологий, участие в различных школьных мероприятиях, конкурсах педмастерства и прочее). Где взять время и силы на овладение передовыми педтехнологиями?

В копилку учителя - "Схема анализа урока"

               Анализ урока - быстро и качественно!

Как в условиях чрезмерной загруженности учителя учебными задачами и планами, всевозможными отчетами и т. п. свести работу по анализу урока, оценке собственной профессиональной деятельности и учебной деятельности учащихся к минимальным затратам времени и сил, к максимальной пользе?

На этот очень непростой вопрос ответит очень простая схема анализа урока, предназначенная для учителей, методистов, руководителей учебно-воспитательным процессом и всех, кто интересуется проблемой эффективного анализа урока.
Как бы стремительно не менялось время, роль учителя всегда остается неизменной. Именно Учителя – наставника, помощника, друга, т.е. того человека, которого так по праву называют его ученики, потому что "учитель – не тот, кто дает, а тот, у кого берут" (Сократ).

Участвуем в конкурсе "Олимпийское изобретательство"

Чтобы участвовать в конкурсе "Олимпийское изобретательство" курса "До Олимпиады осталось..." нам необходимо изучить изобретательские приемы и методы для того,  чтобы придумать новый олимпийский вид спорта. Знакомимся с методами морфологического анализа и фокальных объектов на сайте курса. Это самый трудный конкурс, но мы постараемся и справимся!!!